5-7)5つのステップでライティングスコアを伸ばす(無料公開版)

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①トレーニングの全体像

目標スコア獲得に向けての5ステップ

ライティングで目標スコアを獲得するまでに必要な5ステップ

  • ステップ1.文法力をつける
  • ステップ2.評価ポイントを知る
  • ステップ3.パターンと表現を暗記する
  • ステップ4.質的に目標基準をクリアする
  • ステップ5.質を落とさずスピードを上げる

 

基礎から積み上げることが重要

  • 5つのステップを、この順番通りに取り組むことが必要
  • ステップ1をおろそかにして、ステップ2や3ばかり取り組んでもスコアは上がらないし、ステップ4を行わずに5ばかり行ってもなかなか上がらない。

 

②ステップ1:文法力をつける

文法の重要性を理解する

ほぼ全受験生、文法に課題を抱えている

  • このステップが必要な人は、ライティングで4つある採点基準のうち、Grammatical range and Accuracy(以下GA)で7点が獲得できていない場合。GAで7点が獲れていない場合は、何かしらの文法的な間違いや、不自然な言い回しが含まれていると考えるべき。
  • IELTS受験者の90%以上は、GAで7点は獲れていない。なので、ほぼ全員がここからスタート

 

文法が重要な理由

  • 文法ミスがある場合、たとえ内容的には素晴らしい内容であったとしても、英文そのものが採点官に伝わらない可能性がある。
  • 採点官が内容を全く判別出来ない場合、当然Task Response(以下TR)、Coherence and Cohesion(以下CC)といった別の項目も「書けていない」という判断がされ、連動してスコアが下がってしまう。
  • 相手に伝わる英文を書く、というのは4つの採点基準すべてに共通する最低レベルの話。
自己修正力を鍛える

どうして文法ミスは起こるのか?

  • 文法ミスには2種類ある。まず、「そのような文法ルールがあることを知らなかった」というミス。このミスは一度指摘されると記憶に残りやすいので、同じミスを繰り返すケースは少ない。
  • もう1つは「その文法ルールは知っていたけどミスに気付かなかった」 というケース。例えば「可算名詞単数形には冠詞のaが必要」というルールなどはほとんどの人が知っているが、ミスすることが多い。こちらが厄介。ルールを知っているだけに「ケアレスミス」という判断で終わらせてしまい、なかなか「減らそう」という意識にならない

 

文法力があるとはどういう状態か

  • ライティングで文法ミスをしないとは、2種類のうちの1つ目「正しい文法ルールを知っている」という状態にすることがまずは大前提。
  • 2つ目の「ルールは知っているけどミスしてしまう」という種類のミスを減らすことが重要。つまり、間違った英文を書いてしまったときに自分で修正できる、ということがより重要になる。
  • 可算名詞単数形で冠詞がついていない、主語と述語の単複が一致していないなどのミスに即座に気付けて、それを自己修正できる力をつける必要がある。
ライティングノートの活用

ライティングノートの作成

  • 「ミスに気付ける」「自己修正できる」力を改善する最強の方法が「ライティングノート」を作ること。
  • 英語の添削を受けた後、添削された箇所をノートに記録していく。
  • その際に、ノートの左側自分が書いて指摘された文章右側添削された後の正しい文章を書き並べていく。一問一答形式の設問集を作るイメージ。
  • そして右側を手で隠して、左側の文章だけを見て、自分が書いた英文を自力で修正できるまで毎日何度でも繰り返していく 。
  • これを繰り返すと、いつしか文章の間違いに気づく力と、それを自己修正する力が鍛えられるようになり、文法ミスやスペルミスが激減する。

 

③ステップ2.評価ポイントを知る

採点基準を理解して減点を回避する

IELTSにおいて何が評価されて、何が評価されないかを知る

  • IELTSでは何が求められて、どう書くのが正解なのかを知る必要がある。つまり採点基準を完全に理解する。表面的な理解ではなく、具体的にどんな書き方になると減点になるかをしっかりと頭に入れる。
  • 特にスコアが低いうち(ライティングスコア6.0以下)は、プラスを目指すよりもマイナスを減らすことが重要マイナスを埋められていないうちに、プラスを目指しても、それは評価されない。マイナスが気にならないような文章になった後にやっとプラスを評価する、という段階に入る。
  • 巷でよく言われる、難しい単語を使うとか、複雑な構文を使う、というのは一旦後回し。そこに時間を使うなら、まずマイナス評価されている箇所を無くす方が圧倒的に先決
  • 評価・減点ポイントは「5-2)ライティングはどこで減点されるのかを理解する」を参照。

 

④ステップ3.パターンと表現を暗記する

設問を見た瞬間に引き出せる状態を作る

IELTSに必要な「設計パターン」と「定番表現」を覚える

  • 試験本番はとにかく時間が限られるため、ゼロから設計を考えると時間が足らなくなったり、評価されない設計になったりする。だから設計はパターン化して覚えておく。
  • また、その場でオリジナルの表現を作ると、ほぼ間違いを含んでしまうか、不自然な表現になってしまう。だからまずは間違いのない表現を覚えてしまう。そしてその「間違いのない、安全な表現」だけを使って、英文を表現する
  • 暗記で目指すのは以下の状態。
    • 「IELTSの設問を見た瞬間に設計パターンが思い浮かぶ」状態
    • 「覚えた表現だけを使って、すべてを表現できる」状態
設計パターンの暗記

設計のパターン化と徹底暗記

  • 「設計パターン」とは、例えば以下のようなイメージ。

Task1:時系列の折れ線グラフの例

  • 「左上に位置しているデータから説明を始める」
  • 「時系列のスタート時点のデータを説明するときに一緒に順位の説明を行う」
  • 「その後、時系列に沿って増減の変化を説明する」
  • 「増減の変化を説明した後に、順位の変動があればそれを同時に説明する」

(参考:「Task1 グラフ問題対策」

 

Task2:「目的に対する手段」の賛否を問われている問題の例

  • 「この手段は目的に対して効果的である」
  • 「この手段は主目的以外にも副次的効果をもたらす」
  • 「この手段を求めている人がいる」
  • 「この手段は簡単に実施できる」

といった切り口でアイデアを述べる。

(参考:「Task2 Argument対策」

 

  • このような展開パターンを完全に頭に入れておき、設問を見た瞬間にそのパターンが浮かぶようにしておく。これによって設計時間を短縮することも出来、かつ減点の少ない設計パターンで書くことが出来る。
定番表現の暗記

定番表現のテンプレート化と徹底暗記

  • 「定番表現」は、必要なシーンに応じて、いくつかの構文とそこで使う単語をテンプレート化しておく。

Task1:円グラフでシェアの表現が必要になった場合の例

  • The share/ratio/proportion of A is ~%
  • A account for/make up/represent ~%
  • ~% of people belong to A

といった表現が瞬時に複数書けるように覚えておく。

 

Task2:因果関係の表現が必要になった場合の例

  • 主節+従属節(if/when/since/because/as)
  • 主節+副詞句(due to/by+動名詞/with/because of)
  • 無生物主語(lead to/bring about/cause/result in)

といった表現が瞬時に複数書けるように覚えておく。

 

定番表現を覚える方法

  • 定番表現はライティングノートにまとめて、一問一答形式で確認できるようにまとめていく。そして暇があれば、そのノートを見て記憶を確固たるものにしていく。
  • そして本番では決して冒険せず、ひたすら覚えた表現だけを使うようにしていく。
  • そうすることで、短時間で間違いがない英文を記載することができるようになる。

 

⑤ステップ4.質的に目標基準をクリアする

「時間さえかければ目標スコアは出せる」状態を作る

目標スコアが出ないのは時間が足らないせいではない

  • 多くの方が、本番で目標スコアが出ないのは時間が足らないせいだ、と考えているが、実際は違う。添削などで目一杯時間をかけて書いたとしても目標スコアは出ないケースは多い。
  • 目標スコアが出ないのはほとんどの場合、ライティングのクオリティが低いからである。どんなに時間をかけて、どんなに100点だと思う内容を書けたとしても、実は目標点には及ばない品質だったりする。
    • 自分では気付いていない文法ミスがある
    • 知らず知らずのうちにIELTSの減点ポイントに抵触している
    • 文章をオリジナルで作って、不自然な表現になっている
  • この状態で、どれだけ受験しようが、どれだけ時間内に早く書く練習をしようが、目標スコアが出ることはない

 

まずは時間度外視でクオリティを上げろ

  • まずは長い時間をかければ目標スコアが取れる、という状態にすることが優先。
  • それが出来てから、制限時間内でその実力を出せるようにトレーニングする。この順番を間違えてはいけない。
  • 制限時間を意識するのはクオリティが上がった後の話

 

3つのトレーニング

  • ライティングのクオリティを上げるために3つのトレーニングを行う。
    • 設計の練習
    • 記述の練習
    • 解答例の写経
設計の練習

設計の練習

  • 設計のみの練習を繰り返す。公式問題集などの設問を見て、覚えた設計パターンに当てはめて設計する練習をしてみる。
  • この段階では設計には時間はかけて良い
  • 1つの目安として、Task1を50問、Task2を50問ほど設計練習すると、一通りの設問パターンがカバーされ、アイデアのストックも蓄積されるため、設計力が大きくアップする
記述の練習

記述の練習

  • 実際に設計した設問の英文を書く練習を行う
  • なるべく覚えた定番表現を使って記述し、記述を終えた後は、ライティングノートにあるような文法ミスをしていないかをしっかりとチェックする
  • この段階では英文を書くのに時間をかけて良いので、精度を重視する
  • その後、添削してもらう。単語選択と文法だけならばAIで添削できるが、設問への対応度やロジックについてはAI添削は弱いため、可能な限りIELTSの採点基準に精通した人に添削してもらう。
  • 添削の結果、文法が弱ければ「ステップ1」に採点基準の理解が甘ければ「ステップ2」に、自分が覚えている表現だけですべてが書けなければ「ステップ3」に戻る。
  • そして、各ステップを万全にしたうえで、目標スコアが添削上で出るまで繰り返す
解答例の写経

解答例の写経

  • さらに良い表現をインプットする。
  •  ステップ1~3を積み上げてきた人であれば、何が評価されるか、自分が使える表現は何かが明確になっているため、この作業は非常に有効
  • 解答例の写経を行うと、ただ目で追っているだけでは気づけない言い回し、工夫などに気付ける
  • 写経の中で良い表現に出会えたらステップ3に戻り暗記していく

 

⑥ステップ5.質を落とさずスピードを上げる

品質を維持したまま制限時間内にアウトプットする

時間をかけて書いた場合は添削で目標スコアが出るのに、本番では目標スコアが出ない場合

  • 制限時間内に設計し、記述していく練習を繰り返す
  • ステップ4まででクオリティとしてはすでに目標レベルに到達しているはずなので、最後のステップはその品質を時間内で出すことだけに集中する。
  • 気をつけなければならないのが、制限時間を意識するあまり、ステップ4まで積み上げてきた書き方が崩れてしまうケース。時間を意識して、オリジナルの文章を書いてみたり、設計パターンを無視した書き方になってしまったりすると、かえって目標は遠のく。あくまでステップ4まで積み上げてきた方法に固執して、時間だけを短時間化していく。

 

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